常見(jiàn)干部使用問(wèn)題

1.明知道干部無(wú)法勝任當(dāng)前崗位，但又無(wú)法更換

2.選拔標(biāo)準(zhǔn)不明確，不清楚什么樣的人可以成為干部

3.干部能上不能下，老干部無(wú)處安放

4.干部隊(duì)伍沒(méi)有激情，缺乏使命感，不敢挑戰(zhàn)

5.對(duì)干部的考核和監(jiān)管不足，干部貢獻(xiàn)無(wú)法評(píng)價(jià)

課程收益

1.學(xué)習(xí)華為公司人力資源的經(jīng)典成功要素干部管理

2.明確干部使命，梳理良好的價(jià)值觀體系

3.掌握干部選拔原則和標(biāo)準(zhǔn)

4.明確干部發(fā)展路徑與成長(zhǎng)通道

5.掌握干部的考核和監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)

1. 華為公司干部管理的整體架構(gòu)

為什么干部隊(duì)伍建設(shè)對(duì)企業(yè)很重要？

路線一旦確定，干部是決定性因素

華為公司干部管理的發(fā)展歷程

華為干部管理的核心理念

干部管理全景圖

2.干部的使命與責(zé)任

為什么要賦予干部使命感與責(zé)任感？

干部使命就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)充滿信心打勝仗

干部要有敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神

干部關(guān)鍵角色

踐行和傳承核心價(jià)值觀

聚焦客戶價(jià)值實(shí)現(xiàn)，抓業(yè)務(wù)增長(zhǎng)

改善端到端的業(yè)務(wù)流程，抓效率提升

均衡開展組織建設(shè)，抓能力提升

研討：干部的使命和責(zé)任如何轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力？

3.干部的標(biāo)準(zhǔn)與選拔

3.1 干部標(biāo)準(zhǔn)

干部標(biāo)準(zhǔn)是與業(yè)務(wù)匹配、持續(xù)發(fā)展演變的過(guò)程

核心價(jià)值觀是基礎(chǔ)

品德與作風(fēng)是底線

績(jī)效是分水嶺

關(guān)鍵要素是能力和經(jīng)驗(yàn)

建立干部能力與經(jīng)驗(yàn)詞典

如何將能力與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于具體的崗位和崗位群要求

研討：借鑒標(biāo)桿，結(jié)合公司實(shí)際提煉干部的核心要求

3.2 干部標(biāo)準(zhǔn)

猛將發(fā)于卒伍，宰相取于州郡

干部選拔的誤區(qū)

干部四部曲

干部選拔“三看兩正”

研討：當(dāng)前公司如何從內(nèi)和外部選拔干部，選拔過(guò)程存在哪些問(wèn)題？

4.干部規(guī)劃與繼任

4.1干部規(guī)劃

干部規(guī)劃常見(jiàn)問(wèn)題

根據(jù)戰(zhàn)略確定需要多少干部？在哪里培養(yǎng)？到哪里去？

干部戰(zhàn)略規(guī)劃是干部管理的龍頭

從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到關(guān)鍵崗位識(shí)別

從差距分析到規(guī)劃

形成策略和舉措

4.2 干部繼任

“四點(diǎn)一線”的干部繼任計(jì)劃是干部規(guī)劃的核心載體

使用一代、選拔一代、考驗(yàn)一代、涌現(xiàn)一代

繼任計(jì)劃：面向未來(lái)發(fā)展建立梯隊(duì) 

干部繼任計(jì)劃模板

如何用好繼任工具

用好干部考察，發(fā)現(xiàn)更多人才

研討：當(dāng)前公司干部梯隊(duì)建設(shè)采取的措施與存在的不足

5.干部的培養(yǎng)與發(fā)展

將軍是打出來(lái)的，是選拔制，不是培養(yǎng)制

干部“之”字形發(fā)展

訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的干部成長(zhǎng)模式

各層干部發(fā)展的整體框架

華為特色的關(guān)鍵崗位“角色認(rèn)知”模型

做好認(rèn)知、賦能、領(lǐng)導(dǎo)力三個(gè)循環(huán)

上崗階段的關(guān)鍵工具：上崗談話、90天轉(zhuǎn)身

典型賦能項(xiàng)目介紹：FLDP、GMDP、高研班

研討內(nèi)容：如何解決新干部的“高陣亡率”問(wèn)題

6.干部的使用與管理

6.1 干部績(jī)效考核

干部績(jī)效績(jī)效承接戰(zhàn)略目標(biāo)

堅(jiān)持責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向 ，分層分級(jí)全方位考核干部

絕對(duì)考核（多勞多得）和相對(duì)考核（賽馬機(jī)制，組織螺旋式上升）

績(jī)效牽引，給火車頭加滿油；機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)，把工作當(dāng)作報(bào)酬

6.2 干部流動(dòng)

圍繞業(yè)務(wù)發(fā)展需要進(jìn)行干部流動(dòng)

干部流動(dòng)的流向管理與使能機(jī)制

任期制是干部能夠流動(dòng)的基礎(chǔ)條件

干部流動(dòng)與退出背后的思考：降落傘計(jì)劃

6.3 干部監(jiān)管

堡壘最容易從內(nèi)部攻破

工作作風(fēng)和生活作風(fēng)兩手抓

干部作風(fēng)建設(shè)與監(jiān)管

干部八條與干部自律宣言

強(qiáng)化自我約束與制度約束

完善問(wèn)題預(yù)警機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

研討：當(dāng)前公司在干部使用管理中存在哪些問(wèn)題？從標(biāo)桿企業(yè)中得到哪些借鑒？

7.干部管理的組織運(yùn)作機(jī)制

干部管理為什么從“一長(zhǎng)制”發(fā)展到“三權(quán)分立”

AT（admin team）的建立與運(yùn)作原則

從“君權(quán)神授”到“權(quán)力的籠子”

課程總結(jié)與問(wèn)題討論

袁老師  上海威才咨詢 | 華為金牌講師

22年華為經(jīng)歷

華為大學(xué)學(xué)習(xí)專家

華為公司干部管理領(lǐng)域?qū)＜?/span>

袁老師2000年加入華為，是華為干部賦能體系學(xué)習(xí)專家、干部管理專家，且最近三年連續(xù)獲得華為金牌講師榮譽(yù)，具有豐富的業(yè)務(wù)管理與人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)干部管理、企業(yè)文化、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、績(jī)效等人力資源領(lǐng)域管理專題具有豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)到理解。老師先后在華為大學(xué)、地區(qū)部、華為子公司工作，長(zhǎng)期從事學(xué)習(xí)領(lǐng)域及干部管理領(lǐng)域工作，期間主導(dǎo)/參與過(guò)華為干部賦能體系建設(shè)、華為大學(xué)流程建設(shè)、子公司干部考察體系建設(shè)，對(duì)干部管理、干部賦能、企業(yè)大學(xué)運(yùn)作都有深刻獨(dú)到的理解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

老師在華為大學(xué)期間，曾管理過(guò)新員工入職融入培訓(xùn)項(xiàng)目（全球20000人次/年）、基層管理者賦能項(xiàng)目（全球3000人次/年）、國(guó)家代表/研發(fā)總經(jīng)理賦能項(xiàng)目（GMDP）、研發(fā)高研班、 2012實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)軍專家賦能等多個(gè)項(xiàng)目。

結(jié)合干部管理、干部賦能等工作中的豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚積累，曾為多家企業(yè)進(jìn)行賦能，如為遠(yuǎn)景公司、隆基綠能、復(fù)旦商學(xué)院、鼎橋?qū)W院、海亮集團(tuán)、安克創(chuàng)新等大型企業(yè)和組織提供華為培訓(xùn)體系、干部管理體系賦能，使過(guò)往的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步實(shí)踐。在輔導(dǎo)及授課過(guò)程中，能與學(xué)員進(jìn)行深度互動(dòng)和研討，解決學(xué)員實(shí)際問(wèn)題，深受客戶歡迎與認(rèn)可。

主講課程

《能征善戰(zhàn)的干部隊(duì)伍建設(shè)》：如何打造一支驍勇善戰(zhàn)，導(dǎo)向沖鋒的干部隊(duì)伍

《華為大學(xué)：將軍的搖籃》：基于公司戰(zhàn)略，系統(tǒng)構(gòu)建培訓(xùn)體系，總結(jié)萃取知識(shí)資產(chǎn)，助力公司持續(xù)商業(yè)成功

《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：華為大學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法》：系統(tǒng)講解中大型培訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)作，幫助企業(yè)構(gòu)建重點(diǎn)崗位的賦能學(xué)習(xí)服務(wù)

《熵減：華為組織活力的秘密》：借鑒華為標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，尋找企業(yè)組織活力的密碼

《生生不息：華為文化建設(shè)實(shí)踐》：分析華為的價(jià)值觀內(nèi)核，以及價(jià)值觀如何指導(dǎo)人力資源制度的建設(shè)，通過(guò)制度影響公司文化建設(shè)

《成為卓越管理者—管理者轉(zhuǎn)身》：從角色認(rèn)知到具體管理行為，幫助骨干員工順利完成管理者的轉(zhuǎn)身

《基于“企業(yè)價(jià)值循環(huán)”的績(jī)效管理體系建設(shè)》：如何構(gòu)建企業(yè)的績(jī)效管理體系，管理者如何有效實(shí)施績(jī)效管理