• 革新觀念、提升思維，實(shí)現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。

• 掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為和十個使命

• 學(xué)習(xí)如何以身作則-明確理念，掌握愿景描繪的方法與技巧，規(guī)劃未來 

• 掌握挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-學(xué)習(xí)如何變革創(chuàng)新

• 使眾人行-發(fā)展團(tuán)隊(duì)促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)和發(fā)展人才

• 激勵人心-制定明確目標(biāo)，掌握激勵的方法，認(rèn)可貢獻(xiàn)

第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？

1.      領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系

2.      管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？

二、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

1.      領(lǐng)導(dǎo)是每個人的事

2.      你是組織中最重要的領(lǐng)導(dǎo)者

3.      領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)會的

4.      領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同

‐   首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己

‐   領(lǐng)導(dǎo)力感召著我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)

‐   謙卑是驕傲的良藥

‐   領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會就在眼前

‐   生活中獲得成功的秘訣

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者要做——追隨者所期望的

一、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會無處不在

二、 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為

1.      以身作則

2.      共啟愿景

3.      挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

4.      使眾人行

5.      激勵人心

三、 領(lǐng)導(dǎo)的十個使命

‐   明確自己的理念，找到自己的聲音

‐   使行動與共同的理念保持一致

‐   展望未來，想象令人激動的各種可能

‐   訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗

‐   通過追求變化，成長，發(fā)展，革新的道路來獵訓(xùn)尋機(jī)會

‐   進(jìn)行試驗(yàn)和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤種學(xué)習(xí)

‐   通過強(qiáng)調(diào) 共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作

‐   通過分享權(quán)利與自主權(quán)來增強(qiáng)他人的實(shí)力

‐   通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

‐   通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實(shí)現(xiàn)和勝利

四.  信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石

‐   真誠

‐   有前瞻性

‐   有激情

‐   有能力

第三單元：第一項(xiàng)修煉-以身作則明確理念
一.    明確理念

‐   找到你的聲音

‐   形成共同的理念

‐   反饋與行動：明確理念

‐   為他人樹立榜樣

二.    把共同的理念具體化

‐   教人實(shí)踐理念

反饋與行動：樹立榜樣

第四單元：第二項(xiàng)修煉-共啟愿景規(guī)劃未來
一.    描繪個人愿景規(guī)劃

‐   想象各種可能的情況

‐   找到共同的目標(biāo)

‐   找到他人認(rèn)為有意義的事

‐   在飛速變化的年代保持前瞻性

案例分析——個人養(yǎng)老規(guī)劃

二.    描繪與構(gòu)建組織愿景

‐   組織愿景：組織將來要發(fā)展成為什么樣？

‐   組織愿景的定位與來源

顧客(Customer)

競爭對手(Competitor)

企業(yè)本身(Company)

案例分析：實(shí)戰(zhàn)模擬-構(gòu)建本公司新愿景

三.    感召他人

‐   訴諸共同的理想

‐   激活愿景

‐   積極的進(jìn)行溝通

‐   表達(dá)你的情感

‐   發(fā)表發(fā)自內(nèi)心的講話

反思與行動：感召他人

第五單元  第三項(xiàng)修煉-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀變革創(chuàng)新
一、獵尋機(jī)會——把握創(chuàng)新

二、加入探索發(fā)現(xiàn)之旅——培養(yǎng)洞察力

‐   把握主動動

‐   激發(fā)他人的主動

‐   通過分派工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)

三、賦予挑戰(zhàn)以意義——行動變革

‐   有的放矢

‐   意義來自內(nèi)心

‐   革新與創(chuàng)造

三、搜求新奇的想法——不斷創(chuàng)新

五、試驗(yàn)和冒險——全面營造學(xué)習(xí)氣氛

‐   將變革視為挑戰(zhàn)

‐   從錯誤中學(xué)習(xí)

‐   提高心理承受能

第六單元：第四項(xiàng)修煉使眾人行發(fā)展團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)人才
一.    高績效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素

‐   建立共同愿景

‐   凝聚力與共識的形成

‐   團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn)

‐   目標(biāo)的設(shè)定與承諾

‐   專長特色與分工

‐   團(tuán)隊(duì)規(guī)范

‐   有效溝通與協(xié)調(diào)

二、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作

‐   團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠改善經(jīng)營業(yè)績

‐   營造一種相互信任的環(huán)境

‐   相信別人能夠獲得成功

‐   開放地接受外界的影響

‐   傾聽、傾聽、再傾聽

‐   促使積極的相互依賴

‐   確立合作性的目標(biāo)與任務(wù)

‐   提倡互惠互利的行為準(zhǔn)則

‐   獎賞通力合作行為

三.  培養(yǎng)人才——讓他人發(fā)展壯大

‐   強(qiáng)化自我決策機(jī)制

‐   增強(qiáng)個人責(zé)任感

‐   發(fā)展能力，增強(qiáng)自信

‐   實(shí)施基于教練技術(shù)的人才輔導(dǎo)技巧

‐   領(lǐng)導(dǎo)就是教練

‐   開展輔導(dǎo)對話

‐   培養(yǎng)下屬人才

第七單元：第五項(xiàng)修煉-激勵人心明確目標(biāo)認(rèn)可貢獻(xiàn)
一、承認(rèn)他人的貢獻(xiàn)

‐   制定清晰的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

‐   發(fā)展策略目標(biāo)

‐   發(fā)展與評選關(guān)鍵績效指標(biāo)

‐   建構(gòu)KPI的因果關(guān)系

‐   強(qiáng)化激勵反饋

‐   承認(rèn)他們的貢獻(xiàn)

二、價值實(shí)現(xiàn)和勝慶祝利

‐   表彰和慶祝業(yè)績優(yōu)秀者