在此訓練營中為掌握真正的方法，我們進行一課三訓的方式來進行：

預訓階段——也就是培訓開始前一周,我們會給到學員一份學習資料，讓學員對培訓有思想準備、學習準備、待解決問題準備，預訓就是培訓的開始。

正訓階段——就是培訓開展當天，老師根據學員、客戶的反饋運用理論講授、方法演練、小組討論、視頻分享等方式給學員方法、工具、資料。

自訓階段——一堂技能課程僅靠兩天的學習還不夠，為了幫助學員訓后進一步將所學內容運用到實際工作中，我們會給到學員一份自我學習詳細資料。（包括工具包）

第一章  行動學習理念：基本概念及組織價值

第一天時間安排：09:00~10:00

• 商業(yè)的本質

• 傳統培訓的障礙（案例討論）

• 行動學習的概念

• 行動學習的六要素

• 行動學習成功的案例（案例分享）

• 行動學習在領導力開發(fā)中的作用

本章授課方式：講師講解、討論分享、故事感悟

本章輸出工具：

①學習路徑圖

②成人學習的九宮圖

第二章   促動師的角色定位和基本功

第一天時間安排：10:00~14:00

• 促動師的角色定位

― 什么是促動師

― 中立的“三不”原則

― 關鍵的“四大”信念

― 三種角色定位

― 場域打造要點

• 深度會談

― 深度會談的概念

― 三個基本條件

― 深度會談的關鍵

― 打破深度會談障礙的方法

• ORID聚焦式會話法

― ORID的邏輯

― 四層級問題設計案例

― 整體框架

― 優(yōu)勢和劣勢

― 提問的要點

本章授課方式：講師講解、討論分享、練習展示、故事感悟、角色扮演

本章輸出工具：

①深度會談設計表

②ORID練習表、

第三章  關鍵的促動技術——群策群力

第一天時間安排：15:00~16:00；第二天時間安排：9:00~12:00

• 如何設定“好”的行動學習主題

• 設定主題的3S3T法則

• 案例分享

• 群策群力方法

― 整體架構

― STEP1：愿景（如何設定）

― STEP2：SWOT分析（對現狀進行梳理）

― STEP3：承諾（承諾的內容和關鍵）

― STEP4：團隊共創(chuàng)（步驟、準備、話術、原則、組織分群、歸類）

― STEP5：行動計劃（領養(yǎng)“孩子”）

― STEP6：城鎮(zhèn)會議（評估和完善行動計劃）

• 團隊反思方法——魚缸會議

― 促動師的定位

― “魚“的聆聽

― “水“的反饋

― 方法匯總和完善

本章授課方式：講師講解、討論分享、練習展示、角色扮演

本章輸出工具：

①主題設定標準表

②愿景圖、SWOT表、承諾書、團隊共創(chuàng)準備清單、團隊共創(chuàng)展示圖、靶心圖、行動方案計劃表

③SHARE模型

第四章  常用促動技術

第二天時間安排：13:00~15:00

• 世界咖啡法

― 世界咖啡法誕生和定義

― 角色定位

― 操作流程

― 操作要點（1、2、3、4、5）

― 過程記錄方法（思維導圖、樹狀圖等）

― 案例展示用人存在的常見問題

• 欣賞式探詢

― 修正問題式與欣賞式的區(qū)別

― 價值和意義

― 4D循環(huán)

― STEP1：發(fā)現DISCOVERY

― STEP2：夢想DREAM

― STEP3：設計DESIGN

― STEP4：實現DESTING

• 開放空間

― 具有生產力的會議元素

― 作用和流程

― 各個步驟的要點

本章授課方式：講解、討論分享、練習展示、故事感悟、視頻觀看、角色扮演

本章輸出工具：

①世界咖啡法創(chuàng)意圖

②欣賞式探詢架構屋

第五章：行動學習項目開展

第二天時間安排：15:00~16:00

• 行動學習的應用場景

• 行動學習項目的開展流程

• 項目成功的關鍵

• 如何打破成員原有的思維定式

• 項目管控的要頂——復盤

― 復盤的原則

― 步驟和內容

― 復盤如何落地（人員和工作）

― 如何進行評估

― 具體的行動策略

• 行動學習項目案例展示

本章授課方式：講解、討論分享、練習展示、案例展示

本章輸出工具：

①復盤分析工具

第六章：總結和答疑

第二天時間安排：15:00~16:00

• 總結課程要點

• 答疑問題

• 工具包的分發(fā)